Преподаватели из автономии не просто могут, но и обязаны рассказывать о культуре гагаузского народа. Такого мнения придерживается автор учебников по «Истории румын» Павел Чербушка.
В молдавских учебниках по истории не раз говорится, что «прошлое и настоящее — единый процесс». Тем не менее, в них по-прежнему практически не отражена история и культура всех живущих в Молдове народов. Школьное преподавание, по мнению экспертов, остается «этноцентричным» и сосредоточено на этнических «молдаванах/румынах».
В своем новом спецпроекте NM изучил школьные учебники истории с 4 по 12 класс и обсудил увиденное с их авторами, преподавателями и историками из Кишинева, Гагаузии и Германии.
Доктор педагогических наук, замдиректора лицея при Академии наук Молдовы и преподаватель Павел Чербушка — соавтор пяти из семи изученных NM учебников. Историк уверен - не нужно дополнять общие учебники.
По его мнению, преподаватели в местах компактного проживания меньшинств должны рассказывать о разных этносах.
При этом он уверен, что государство на местном и республиканском уровне должно поддержать преподавателей, и выделить средства на разработку учебников о разных этносах. При этом на курсах повышения квалификации он призывает учителей не ждать учебников «из центра», а самостоятельно искать и готовить информацию к занятиям.
«Я думаю, что в этом смысле у нас в республике лояльная политика, никто не запрещает. Главное, чтобы люди захотели это делать», — уверен Чербушка.
Больше, чем недостаток информации о разных этносах в учебниках, Чербушку беспокоит то, что в Гагаузии и Тараклии на занятиях иногда используют российские учебники. «Это не Гагаузия, это уже получается часть России», — считает Чербушка.
Он подчеркивает, что и в Гагаузии, и в Тараклии есть хорошие учителя, но им нужна поддержка, иначе они будут выходить из положения таким образом.
На вопрос NM, как местные учебники изменят то, что многие жители Молдовы мало знают о своих соседях, Чербушка ответил, что этот вопрос надо совместно решать центральным и местным властям.